广东茂名理工学校

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社会效应

江西省南邻广东省，有着传统的经济与技术合作和文化交流，特别是开放改革以来，大批劳工参与广东的各行各业建设，据调查资料显示，由于劳工缺乏合适的职业技术，普通工资待遇偏低。针对这一状况，我们展开职业技术教育的调查研究，走访了广东省九所大型的职业技术教育院校，其中，最引起我关注的就是被深圳市指定为技能人才培训基地的广东茂名理工学校，其办学规模之大和在校生人数之多，是我所走访的学校之最。由于该校是深圳市技能人才培训基地，所以毕业生就业前景广阔，百分之八十分配到深圳特区内工作（工资1500元以上），并且有百分之二十的品学兼优学生安排到香港、澳门高薪企业工作（工资5500元以上）。由此可见，要想找到高薪的工作，必须学一门过硬的职业技术。这是我今次调研得出的结论。

贵州是盛产煤碳的地区，主要职业技术是学习如何开采集煤矿。由于科学技术的高速发展，原来依靠人工采集的方式现已被机械化取代，因此由大批青年学生劳力剩余，就业成了一大难道。带着这个问题，我走访了广东沿海地区与珠江三角洲地区，发现该地区的电子产业突飞猛进，全球中小型电子电器产品大部分是靠这里生产出口销往国外。而生产这些产品需要大批大批巡过系统性职业技术培训的技术人员和生产工人。工厂为了加快投入生产和高速发展生产，把培训职员工作委托广东粤西职业教育城展开，随后通过广东省职教部门介绍，我专程到该教育城的一间专门为港、澳、台商投资的大型厂企代培技术人员的广东茂名理工学校了解情况，学校主管就业安置的领导一一介绍了该校毕业学生分配情况（全部电脑化管理就业档案）。同时，还从档案柜里抽出了120家厂企委托该校培训职员的委托文件给我查看。经过这一走访，我产生了一个强大的责任感。决心动员我省应届初、高中毕业生到该校就读，同时把我省职业技术学校的部分毕业生推荐到广东茂名理工学校进行短期实操训练、熟练技术后由该校分配工作，解决我省目前待业青年就业难的一大难题。

去年我参加全国教科文组织巡回检查，给我留下深刻印象的广东有三家院校，其中最深刻的是粤西职业教育城内的广东茂名理工学校。当我查阅该校学生档案时，发现重庆籍学生共312人。随即我组织山城小伙们，了解情况，个个异口同声说自己遇到大好机会，能够进入该校读书，现已基本掌握厂企生产流水线实操技术，指日即将走上自己合适的工作岗位。他们并共同向我表了决心，领导请放心，我们一定会在广东好好干一番事业，为山城的乡亲父老争光。顿时，我的感受倍添自豪。

我负责湖南省职业技术教育协调工作，为了使我省的职业技术教育与广东的职业技术教育接轨。最近，我组织了我省职教协会成员到广东取经。在广东职教协会领导的陪同下，走访了粤西职业教育城，听取了广东茂名理工学校创新科技教育的事迹报告，深受感动，体现出广东人为教育事业呕心沥血、默默奉献的精神，大胆改革，闯出一条学生步入社会走向成功的人生之路。随后，我召集湖南省籍的学生召开座谈会，大家畅所欲言，纷纷发表自己的见解，个个都表示要珍惜自己的学习机会，努力学好技术将来发奋工作，做出卓越成绩，为父母和家乡人争光，向兄弟姐妹们报喜。通过这次走访我深受启迪，我省的职教工作必须抓紧改革、创新。

广西民工是广东外来就业人员的后备力量，从一九九二年开始，我着手推荐本区域职业教育系统的毕业生到广东就业，但由于学生未经过最新生产技术的专业性的训练，很难适应各工位的工作环境，无法加入广东特区高新科技生产的技术行列。后来，几经周折，找到深圳华利电子厂的覃启志同学，了解实情，才恍然大悟。原来覃启志的母校，广东茂名理工学校是采用香港和国外最新的生产设备和仪器，而且运用模拟生产线进行仿真实习操练，至使他掌握到真正的技术本领，才得到用人单位的重用。随后，我亲自走访了粤西职业教育大型校——广东茂名理工学校，真是收获非浅，先进的教学设备仪器，与工厂一致的高新技术生产流水线，全部由学生亲自操作，由厂方工程师手把手指导，直至学生轮流实习熟练每一个工位技术。掌握关键的技术要领，达到用人单位的要求条件。一九九六年以来，为了解决我区毕业生就业问题，每年均与该校合作，按双方协定有计划地代招学生到该校就读和有计划地推荐学生到该校实习和安置就业。

学生求学的目的，就是为了更好地就业：企业需求合适的技术人才，就是为了更好地发展。但学生所学的技术必须针对企业发展的需求，才能学以致用。学生真正掌握企业工厂的技术本领而又具备良好的思想素质，能在分配的工作岗位上尽力发挥和不断提高，这样的学生才受企业用人单位的欢迎。学生能否成为企业的合适人才，学校的培养目的和教育模式是关键。我省粤西职业教育城已普及采用了国内外最先进的教育模式，特别是广东茂名理工学校更走在前列，如今年的专业设置全部适应中国加入世贸后的迫切需求，采用最新的与高新科技产品生产的第一线技术完全接轫的教学模式，更直接、更高效地为更多的积极加入世贸市场竞争的工厂企业培养专业技术人才。

创新职业技能教育必须与现代科技接轨、与生产劳动相结合。学生学习技能的目的就是就业，学生掌握的技能是学生能否就业的决定因素。广东茂名理工学校就是抓好这一关键，根据市场导向开设对口专业，并与用人单位联合培养能否适应技术生产第一线的技能型人才，使毕业生能百分之百就业。这就是职业技术教育发的必然趋势。

国家教育部已向全部推行创新职业技术教育，但内地的职业技术还存在着传统性。我考察了广东十几所比较大型的职业教育院校，发现茂名理工学校的创新型科技教育模式比较审时度势，其优势就是能够与用人单位联合展开岗位技术教育，严格按照高效生产与科学管理的最新职业技术传授给学生，使学生在短进期内能够掌握专业理论与实操技能，有针对性的培养，有计划地安排就业。我认为该校的职业技术教育经验值得我们借鉴，同时也值得在校学生和家长信赖。

我单位的产品远销东南亚，每年均有大批产品任务定单，计划明年增开二条生产线，需要增加管理人员20名（拉长4名、QC10名、QE6名），技术职员100名。根据往年委托各地培训招收的员工素质与专业技能来衡量，茂名理工学校代培的技术员最合符条件。所以再次乐意委托该学校培训新职员。

我主管人事十五年，总结出一个深刻的体会：“任人唯贤”是人事工作的指南。所以我单位招收新职员从不“任人唯亲”。有些人在应聘时给送红包，送“特产”，我一一拒绝。为了公司的声誉，为了产品的质量，为了我自己的纯洁，我从来不招聘走后门，不拉关系，招收技术职员一直来委托广东茂名理工学校先代招收并按我厂的技术要求进行对口专业培训，期满按技能的高低分配合适的工种与工位。给予合理的待遇和报酬。为毕业分配到我单位的学生提供一个快速提高技能、增长社会见识的稳定工作环境。